ARTISAN OASIS. EXPERIENCE OF A BLENDED COURSE CONTEXTUALIZED TO THE LOS CERRITOS COMMUNITY
- Authors
-
-
Ángela De Hernández
Universidad José Antonio Páez, Valencia, Venezuela -
Maritza Rojas de Gudiño
Universidad José Antonio Páez, Valencia, Venezuela
-
- Keywords:
- Authentic tasks, Entrepreneur training, Virtual classrooms
- Abstract
-
The teachers participating in the course “Didactic Possibilities of the Acropolis platform” taught at UJAP by one of the authors, demonstrate their achievements by developing a blended course focused on the needs of the learner. To do this, they design the central activity of their own course, framing it in a real context of application. From there they determine the conceptual, procedural and attitudinal contents involved in the competent performance of their students. As a consequence of this, one of the authors developed the Blended Entrepreneur Training Course, an elective subject of the Faculty of Education of the UJAP, in three modules: Design of the Business Plan (Chasing a Dream), Realization of the Business Plan (Weaving the threads of the Dream) and Contextualized Presentation of the Business Plan (Caressing the Dream). The students were advised in person and virtually to work collaboratively in different communities, helping their members to realize their business ideas. Thus, in the community of Barrio los Cerritos, they identified problems raised through their community spokespersons and diagnosed the following needs: construction of a museum space related to the Sorocaima culture, to which archaeological remains found in the area correspond; socio-productive activities derived from sales of indigenous foods and crafts; development of an ecological transportation service for people interested in knowing the historical site. These business ideas led to the emergence of the activating idea called “Artisanal Oasis”.
- Author Biographies
- Downloads
- Published
- 2013-01-01
- Section
- Recensiones, Tesis y Trabajos de Grado
- License
-
Copyright (c) 2023 Ángela De Hernández , Maritza Rojas de Gudiño

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
ISSN:2244-7857
Depósito Legal: ppi200902CA3925
How to Cite
Similar Articles
- Jesús Alfredo Morales Carrero , Voices around global citizenship education. Dimensions that reiterate the commitment to inclusive coexistence and the claim of human dignity , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 14 No. 25 (2024): La Pasión del Saber. Volumen 14. Edición 25. enero-junio 2024.
- María Ángela Flores Páez, Editorial , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 11 No. 20 (2021): La Pasión del Saber. Julio-diciembre 2021.
- Vanessa Lugo , ELECTRONIC ADMINISTRATION: ADMINISTRATIVE LAW TEACHING PERSPECTIVES , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 8 No. 13 (2018): La Pasión del Saber. Enero-junio 2018
- Ifigenia Requena, Maritza Rojas de Gudiño, ATTITUDINAL COMPONENTS OF THE COMPETENT ACTION OF THE TEACHER OF DISTANCE COURSES , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 3 No. 4 (2013): La Pasión del Saber. Volumen 3. Número 4. Enero-junio 2013
- George Herney Cárdenas Cumare, Science, Education and Anthropology: A perspective on evolution and synergy in contemporary society , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 14 No. 26 (2024): La Pasión del Saber. Volumen 14. Edición 26. julio - diciembre 2024.
- Yamiltza Camacho, DESIGN INSTRUCCIONAL OF STRATEGIES PEDAGOGICAS ON VIRTUAL COMMUNITIES FOR BLENDED LEARNING (CASE OF STUDY: INDUSTRIAL C.U.A.M , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 2 No. 3 (2012): La Pasión del Saber. Volumen 2. Número 3. Diciembre 2012
- Maritza Rojas de Gudiño, Maritza Segura, DIDACTIC STRATEGIES TO PROMOTE NEUROLEARNING IN UNIVERSITY EDUCATION , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 3 No. 4 (2013): La Pasión del Saber. Volumen 3. Número 4. Enero-junio 2013
- Aracelis Arana, EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE: UNA MAESTRÍA ORIENTADA A CRISTALIZAR LAS EXPECTATIVAS PLANTEADAS POR LA ONU EN LA AGENDA 2030. , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 11 No. 20 (2021): La Pasión del Saber. Julio-diciembre 2021.
- Wilmer E. Sanz Fernández, Alicia Teresa Yánez de Pizzella, Utility of formal logical principles and logical methods in the approach to the research phenomenon of doctoral theses in contemporary contexts , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 16 No. 29 (2026): La Pasión del Saber. Volumen 16. Edición 29, enero - junio 2026
- Jesús Morales, SIMÓN RODRÍGUEZ Y SUS APORTES LA FORMACIÓN DE UN LECTOR CRÍTICO , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 7 No. 12 (2017): La Pasión del Saber. Julio-diciembre 2017
You may also start an advanced similarity search for this article.
Most read articles by the same author(s)
- José Gómez Zamudio, Maritza Rojas de Gudiño , PARADICMATIC FOCUSES AND QUALITATIVE INVESTIGATION METHODS , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 1 No. 1 (2011): La Pasión del Saber. Volumen 1. Número 1. Diciembre 2011
- Jorge Castillo Tovar, Maritza Rojas de Gudiño, AVOIDING FEELINGS OF ISOLATION AND DISCOURAGEMENT IN ONLINE COURSES. A PRACTICAL EXPERIENCE , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 3 No. 4 (2013): La Pasión del Saber. Volumen 3. Número 4. Enero-junio 2013
- Maritza Rojas de Gudiño, Maritza Segura, DIDACTIC STRATEGIES TO PROMOTE NEUROLEARNING IN UNIVERSITY EDUCATION , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 3 No. 4 (2013): La Pasión del Saber. Volumen 3. Número 4. Enero-junio 2013
- Maritza Rojas de Gudiño, Antonio Avellán Vegas, THE ETHICAL DIMENSION OF COLLABORATIVE LEARNING , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 1 No. 1 (2011): La Pasión del Saber. Volumen 1. Número 1. Diciembre 2011
- Maritza Rojas de Gudiño, José Gómez Zamudio, COMPETENCIES FOR INTERACTION IN BLENDED LEARNING ENVIROMENTS , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 4 No. 6 (2014): La Pasión del Saber. Volumen 4. Número 6. Enero-junio 2014
- Maritza Rojas de Gudiño, RESEARCH GROUPS IN UNIVERSITY EDUCATION , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 3 No. 4 (2013): La Pasión del Saber. Volumen 3. Número 4. Enero-junio 2013
- Maritza Rojas de Gudiño, Antonio Avellán V. , BLENDED LEARNING ASSESSMENT MODEL LEARNER-CENTERED OF ON LINE COURSES , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 6 No. 9 (2016): La Pasión del Saber. Volumen 6. Número 9. Enero-junio 2016
- Ángela De Hernández, Maritza Rojas de Gudiño, OVERCOMING BARRIERS IN INCLUSIVE BLENDED TRAINING OF ENTREPRENEURIAL CULINARY , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 4 No. 6 (2014): La Pasión del Saber. Volumen 4. Número 6. Enero-junio 2014
- Maritza Rojas de Gudiño, LEARNING METAPHORS AS A DRIVING THREAD IN THE CONSTRUCTION OF VIRTUAL CLASSROOMS. A PRACTICAL EXPERIENCE , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 3 No. 4 (2013): La Pasión del Saber. Volumen 3. Número 4. Enero-junio 2013
- Ifigenia Requena, Haydee Páez, José Gómez Zamudio, Maritza Rojas de Gudiño, ATTITUDINAL COMPETENCES OF THE TEACHER FOR TRAINING IN NON-FORMAL ENVIRONMENTS , Revista digital La Pasión del Saber : Vol. 3 No. 4 (2013): La Pasión del Saber. Volumen 3. Número 4. Enero-junio 2013
